CALZADO INFANTIL Y DESARROLLO DEL PIE 2026
Ajuste óptimo, biomecánica, crecimiento y selección del calzado basada en evidencia
Revisión científica y actualización 2026
Dr. Andy De León Valenzuela
Ortopedia y Traumatología · Ortopedia Infantil · Artroscopia
Revisión y actualización científica 2026 para EMS Solutions International
DrRamonReyesMD
INTRODUCCIÓN
El pie infantil no es simplemente una versión pequeña del pie adulto. Es una estructura musculoesquelética en crecimiento sometida a cambios progresivos en morfología, fuerza muscular, laxitud ligamentaria, distribución de presiones plantares, equilibrio, propiocepción y patrón de marcha.
Por ello, el calzado infantil no debería concebirse como un instrumento destinado a "moldear" un pie normal, sino fundamentalmente como una interfaz protectora entre un pie en desarrollo y el medio exterior.
La evidencia biomecánica confirma que calzarse modifica algunos parámetros de la marcha infantil respecto a caminar descalzo, incluyendo longitud y tiempo del paso, cadencia, movilidad articular y distribución de presiones plantares.
Sin embargo, existe una consideración fundamental:
Que un determinado calzado modifique una variable biomecánica no significa automáticamente que produzca enfermedad, y tampoco que una característica concreta del zapato prevenga deformidades.
La literatura científica sobre calzado infantil continúa presentando heterogeneidad y limitaciones metodológicas. Una revisión de alcance publicada en 2025 encontró importantes diferencias entre las recomendaciones internacionales sobre ajuste, flexibilidad y espacio anterior del calzado y señaló que una proporción considerable de las recomendaciones actuales continúa basada en consenso experto más que en estudios clínicos de alta calidad.
Fuente científica:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40648606/
DOI:
https://doi.org/10.3390/healthcare13131578
1. ¿PARA QUÉ NECESITA ZAPATOS UN NIÑO?
En el niño sano, las funciones principales del calzado son:
- proteger frente a traumatismos;
- disminuir el riesgo de cortes y abrasiones;
- proporcionar aislamiento térmico;
- proteger frente a superficies potencialmente contaminadas;
- ofrecer tracción apropiada;
- facilitar determinadas actividades deportivas o ambientales;
- y permitir desplazarse confortablemente sin comprimir el pie.
Una revisión clásica publicada en Pediatrics ya planteaba un principio que sigue siendo relevante: el calzado infantil debe proteger el pie sin restringir innecesariamente su función.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/1861942/
La investigación posterior ha reforzado una idea más matizada: el calzado modifica la biomecánica infantil, pero todavía no conocemos con precisión todas las consecuencias clínicas a largo plazo de cada característica constructiva.
Revisión sistemática:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21244647/
Revisión de 2023:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37239704/
2. ANTES DE CAMINAR: GENERALMENTE NO HACEN FALTA ZAPATOS
Un lactante que todavía no camina habitualmente no necesita calzado estructurado para desarrollar correctamente sus pies.
En un entorno seguro pueden mantenerse los pies libres. Para proporcionar abrigo son suficientes calcetines, patucos o prendas blandas que:
- no compriman los dedos;
- permitan movimiento libre;
- no dejen marcas;
- y tengan tamaño suficiente.
La American Academy of Pediatrics señala igualmente que durante los primeros meses los pies se desarrollan mejor sin estar confinados y que el calzado comienza a cumplir una función protectora especialmente cuando el niño empieza a caminar en exteriores.
https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Shoes-for-Active-Toddlers.aspx
3. GATEO Y TRANSICIÓN A LA MARCHA
Durante el gateo tampoco existe una necesidad médica rutinaria de utilizar un zapato rígido.
Si se utiliza protección por temperatura, abrasión o características del suelo, debe ser:
- ligera;
- confortable;
- suficientemente amplia;
- y compatible con el movimiento normal del pie.
No existe fundamento científico para inmovilizar un pie sano durante esta etapa con la intención de "formarlo".
4. LOS PRIMEROS PASOS
Cuando comienza la marcha independiente aparece la verdadera necesidad funcional del calzado exterior.
El objetivo continúa siendo proteger sin interferir innecesariamente con la función del pie.
En los primeros caminantes resulta razonable buscar:
Puntera amplia
Los dedos deben poder moverse y separarse sin compresión lateral.
Longitud suficiente
Debe existir espacio anterior respecto al dedo más largo.
Suela funcionalmente flexible
Debe permitir fundamentalmente la flexión del antepié durante la progresión de la marcha.
Buen agarre
La superficie plantar debe proporcionar tracción suficiente para reducir resbalones.
Peso razonable
Un zapato innecesariamente pesado añade una carga mecánica que no proporciona beneficios demostrados al niño sano.
Sujeción adecuada
Cordones, velcro o sistemas equivalentes pueden evitar el desplazamiento excesivo del pie dentro del zapato.
5. ¿CUÁNTO ESPACIO DEBE QUEDAR DELANTE DE LOS DEDOS?
Este es uno de los aspectos más importantes del ajuste.
No existe un número universal respaldado por evidencia de máxima calidad, pero diferentes recomendaciones clínicas sitúan aproximadamente el espacio funcional anterior alrededor de:
6–14 mm, dependiendo de edad, diseño y metodología de medición.
Una recomendación práctica ampliamente utilizada es:
aproximadamente 10 mm delante del dedo más largo.
Evelina London Children's Hospital recomienda al menos 6 mm e idealmente alrededor de 10 mm.
https://www.evelinalondon.nhs.uk/resources/patient-information/Your-childs-footwear.pdf
Dorset County Hospital utiliza un margen aproximado de:
10–14 mm.
https://dchft.nhs.uk/leaflets/general-paediatric-footwear-advice/
Por tanto, la antigua recomendación de 1–1,5 cm puede considerarse una aproximación práctica, pero no debe convertirse en una regla rígida aplicable a todos los niños y todos los zapatos.
IMPORTANTE
El espacio debe comprobarse con:
- el niño de pie;
- ambos zapatos puestos;
- el talón correctamente asentado;
- el sistema de cierre ajustado;
- y los calcetines que utilizará habitualmente.
Además, deben medirse ambos pies y seleccionar el tamaño para el pie mayor.
6. LA ANCHURA ES TAN IMPORTANTE COMO LA LONGITUD
Comprar un número mayor no soluciona necesariamente un zapato estrecho.
El calzado debe reproducir razonablemente la morfología del antepié.
Una puntera excesivamente:
- estrecha,
- puntiaguda,
- baja
- o compresiva
puede restringir los dedos aunque aparentemente exista longitud suficiente.
El objetivo es una toe box suficientemente ancha y profunda para permitir movimiento digital sin compresión.
La anchura debe evaluarse con carga porque el pie modifica sus dimensiones al soportar el peso corporal.
7. FLEXIBLE NO SIGNIFICA COMPLETAMENTE FLÁCIDO
Este punto requiere corregir una simplificación frecuente.
Durante años se ha transmitido:
"Cuanto más flexible sea el zapato, mejor".
La realidad biomecánica es más compleja.
Los zapatos más flexibles pueden reproducir algunas características de la marcha descalza mejor que diseños rígidos. Un estudio comparativo encontró que el calzado flexible interfería menos con determinados movimientos del pie que el calzado convencional.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17353125/
En niños que están aprendiendo a caminar, una mayor flexibilidad también puede producir patrones de presión plantar más próximos a los observados descalzos.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23878382/
Sin embargo, esto no significa que todo el zapato deba doblarse o retorcerse sin resistencia.
Una construcción razonable debe permitir:
- flexión fisiológica del antepié;
- movimiento normal de los dedos;
- estabilidad suficiente;
- y seguridad durante la actividad.
La literatura sigue sin establecer una rigidez universal óptima para todos los niños.
8. ¿DEBE TENER CONTRAFUERTE RÍGIDO EN EL TALÓN?
Aquí también conviene evitar dogmas.
Diversas recomendaciones clínicas aconsejan un contrafuerte relativamente estable que ayude a mantener el talón dentro del zapato, especialmente en calzado escolar o cuando existe una indicación ortésica.
La American Podiatric Medical Association propone comprobar que el talón no colapse fácilmente y que el zapato flexione fundamentalmente en el antepié.
https://www.apma.org/apmamain/assets/file/public/patients/helpful-kids-shoe-shopping-tips.pdf
Pero un niño sano tampoco necesita una estructura extraordinariamente rígida destinada a "corregir" preventivamente un pie normal.
Estabilidad no equivale a inmovilización.
9. ¿ZAPATOS O BOTAS?
La afirmación clásica de que los niños deben utilizar zapatos porque "las botas impiden mover el tobillo" es demasiado categórica.
Una bota correctamente diseñada puede utilizarse.
Lo relevante es:
- finalidad del calzado;
- ajuste;
- movilidad funcional;
- peso;
- rigidez;
- comodidad;
- y características individuales del niño.
Una bota para montaña, frío o determinadas actividades tiene una función diferente de un zapato escolar.
El problema no es simplemente que sea "bota", sino una construcción que restrinja innecesariamente el movimiento o resulte inadecuada para la actividad.
10. ¿VELCRO, CORDONES O HEBILLA?
Los tres sistemas pueden ser adecuados.
Lo importante es conseguir que el pie permanezca correctamente colocado dentro del zapato.
El velcro tiene una ventaja práctica importante durante determinadas edades:
permite que el niño aprenda a ponerse y quitarse el calzado autónomamente.
Los cordones ofrecen un excelente ajuste cuando se utilizan correctamente.
Las hebillas también pueden proporcionar buena sujeción.
Por tanto:
No existe un cierre universalmente superior.
Debe elegirse según edad, destreza, actividad y características del pie.
11. EL MITO DE LA "CÁMARA DE AIRE"
La publicación original recomendaba evitar zapatillas de suela plana y favorecía modelos con "cámara de aire".
Esta recomendación debe retirarse como consejo general en la actualización 2026.
No existe evidencia clínica suficiente que permita afirmar que un niño sano necesite una cámara de aire para desarrollar adecuadamente el pie o para prevenir enfermedad musculoesquelética.
En niños pequeños, incluso se ha señalado que las fuerzas de impacto durante la actividad pueden ser suficientemente reducidas como para que una amortiguación extraordinaria resulte innecesaria.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19083640/
Lo apropiado es seleccionar la amortiguación según:
- edad;
- actividad;
- superficie;
- deporte;
- peso;
- comodidad;
- biomecánica;
- y eventual patología.
Más amortiguación no significa automáticamente mejor calzado.
12. ¿PIEL NATURAL O MATERIAL SINTÉTICO?
Tampoco puede mantenerse que el cuero sea necesariamente superior.
Lo importante es que el upper sea:
- transpirable;
- flexible;
- resistente;
- confortable;
- no abrasivo;
- y apropiado para la actividad.
Existen tejidos técnicos sintéticos con excelente capacidad de ventilación y manejo de humedad.
Por tanto, en 2026 resulta más correcto hablar de propiedades funcionales del material que establecer una dicotomía piel = buena / sintético = malo.
13. ¿DEBE ESTAR ACOLCHADA LA PLANTILLA?
La afirmación de que la plantilla infantil debe ser necesariamente "lisa y sin almohadillado" tampoco puede considerarse una regla científica universal.
La plantilla puede incorporar amortiguación razonable siempre que:
- no reduzca excesivamente el volumen disponible;
- no comprima el pie;
- no genere inestabilidad;
- y sea compatible con la actividad.
En determinadas patologías pueden necesitarse plantillas terapéuticas específicas.
Eso es diferente de colocar rutinariamente una ortesis en un niño sano.
14. CAMINAR DESCALZO: QUÉ SABEMOS EN 2026
Caminar descalzo sobre una superficie segura constituye una actividad fisiológica normal.
Permite:
- libertad de movimiento digital;
- contacto plantar directo;
- información sensorial;
- movilidad natural del pie;
- y patrones biomecánicos diferentes de los observados con calzado.
Los estudios epidemiológicos han encontrado diferencias en la morfología del pie entre poblaciones habitualmente calzadas y habitualmente descalzas.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28808276/
Sin embargo, debemos diferenciar:
asociación epidemiológica ≠ causalidad clínica demostrada.
No puede afirmarse que caminar descalzo sobre césped o arena "cree" necesariamente el arco plantar ni que prevenga por sí mismo el pie plano.
El desarrollo del arco es multifactorial e incluye:
- edad;
- maduración musculoesquelética;
- genética;
- laxitud ligamentaria;
- composición corporal;
- actividad;
- morfología;
- y hábitos de calzado.
Una revisión de la literatura sobre medición y desarrollo del pie pediátrico confirma precisamente la presencia de numerosos factores de confusión.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35626927/
Recomendación práctica
En niños sanos resulta perfectamente razonable permitir caminar y jugar descalzos en entornos seguros, evitando superficies:
- cortantes;
- extremadamente calientes;
- contaminadas;
- con riesgo parasitario;
- o donde exista posibilidad relevante de traumatismo.
15. EL ARCO PLANTAR DEL NIÑO NO ES EL DEL ADULTO
Uno de los errores que más intervenciones innecesarias ha generado es interpretar el pie infantil con criterios morfológicos adultos.
Los lactantes y niños pequeños presentan frecuentemente una apariencia de pie plano flexible fisiológico.
El arco longitudinal medial se desarrolla progresivamente durante la infancia.
La Pediatric Orthopaedic Society of North America recuerda que el pie plano es normal en numerosos lactantes y niños pequeños y que el arco suele hacerse más evidente aproximadamente alrededor de los cinco años.
https://posna.org/physician-education/study-guide/flat-feet-%28acquired-flexible-flat-feet%29
Por ello:
Pie aparentemente plano + niño pequeño + ausencia de dolor + pie flexible ≠ enfermedad automáticamente.
16. ¿NECESITA TODO NIÑO UN ESTUDIO BIOMECÁNICO DESDE LOS TRES AÑOS?
No.
Este es probablemente el punto más importante que debe modificarse de la versión histórica del artículo.
No existe fundamento para realizar sistemáticamente estudios biomecánicos instrumentales a todos los niños sanos a partir de los tres años.
La evaluación especializada está indicada cuando existen hallazgos clínicos, síntomas o factores de riesgo.
Entre ellos:
- dolor persistente;
- cojera;
- limitación funcional;
- asimetría significativa;
- deformidad progresiva;
- pie rígido;
- desgaste extraordinariamente asimétrico del calzado;
- caídas anormalmente frecuentes;
- alteraciones neurológicas;
- enfermedades neuromusculares;
- trastornos importantes de alineación;
- traumatismos;
- alteraciones congénitas;
- o preocupación clínica fundada.
En estos casos puede estar indicada una evaluación por:
Pediatría / Traumatología y Ortopedia Infantil / Podología / Rehabilitación / Fisioterapia pediátrica, según el problema.
17. ZAPATOS "ORTOPÉDICOS": NO PARA CORREGIR UN PIE NORMAL
El antiguo concepto de utilizar zapatos rígidos, botas especiales o modificaciones ortopédicas para "formar correctamente" los pies de todos los niños carece de fundamento.
El calzado terapéutico y las ortesis tienen indicaciones clínicas específicas.
En el pie plano flexible asintomático, la mera apariencia del arco no justifica automáticamente una intervención.
Cuando existe dolor, limitación funcional, contractura aquílea u otra alteración clínicamente relevante, la evaluación especializada determina si son necesarios:
- ejercicios;
- modificaciones del calzado;
- ortesis;
- fisioterapia;
- tratamiento de la contractura;
- o excepcionalmente cirugía.
https://posna.org/physician-education/study-guide/flat-feet-%28acquired-flexible-flat-feet%29
18. EL ZAPATO NUEVO NO TIENE QUE "DOMARSE"
Este principio del artículo original continúa siendo plenamente válido.
Un zapato correctamente elegido debe resultar confortable desde el comienzo.
La idea de:
"Le duele porque es nuevo; cuando lo dome estará bien"
no debería utilizarse para justificar:
- dolor;
- ampollas;
- erosiones;
- compresión digital;
- entumecimiento;
- enrojecimiento persistente;
- o alteraciones de la marcha.
La Association of Paediatric Chartered Physiotherapists recoge igualmente que si un zapato necesita un periodo de adaptación doloroso o de "break-in", probablemente existe un problema de diseño o ajuste.
19. CÓMO COMPROBAR EL AJUSTE EN 60 SEGUNDOS
TEST PRÁCTICO EMS SOLUTIONS INTERNATIONAL 2026
1. LONGITUD
Niño de pie.
Comprobar aproximadamente 1 cm de margen anterior respecto al dedo más largo.
2. ANCHURA
El antepié no debe sobresalir lateralmente ni deformar el upper.
3. PUNTERA
Los dedos deben poder moverse libremente.
4. PROFUNDIDAD
No debe existir presión sobre uñas o dorso de los dedos.
5. TALÓN
Debe permanecer razonablemente estable sin deslizar excesivamente.
6. FLEXIÓN
El zapato debe permitir la flexión funcional del antepié.
7. CIERRE
Cordones, velcro o hebilla deben mantener el pie en posición sin comprimirlo.
8. INTERIOR
Buscar costuras, pliegues o elementos capaces de producir fricción.
9. MARCHA
Hacer caminar y, cuando corresponda, correr al niño.
10. PIEL
Después de utilizarlo comprobar:
- eritema persistente;
- ampollas;
- abrasiones;
- puntos de presión;
- dolor;
- marcas profundas.
Si aparecen, el ajuste debe reevaluarse.
20. LOS PIES CRECEN RÁPIDAMENTE
Los niños pequeños pueden cambiar de talla en pocos meses.
La American Academy of Pediatrics señala que los primeros zapatos pueden durar solamente dos o tres meses debido al rápido crecimiento del pie y recomienda comprobar regularmente el ajuste.
https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Shoes-for-Active-Toddlers.aspx
Dorset HealthCare propone controles particularmente frecuentes durante los primeros años:
https://www.dorsethealthcare.nhs.uk/our-services-and-sites/physical-health/orthotics-insoles-braces-and-supports/footwear-advice-children
No es necesario convertir estas cifras en un calendario médico rígido.
La recomendación fundamental es:
Revisar periódicamente el ajuste y hacerlo inmediatamente si aparecen molestias, marcas, dificultad para calzarse o crecimiento evidente.
21. NO COMPRAR "PARA QUE LE DURE DOS AÑOS"
Tan perjudicial puede resultar un zapato pequeño como uno excesivamente grande.
Un calzado demasiado grande puede favorecer:
- desplazamiento del pie;
- inestabilidad;
- fricción;
- dificultad durante la marcha;
- alteración del ajuste del talón;
- y tropiezos.
Debe existir margen de crecimiento, no varios números de exceso.
22. ¿SE PUEDEN HEREDAR LOS ZAPATOS ENTRE HERMANOS?
La reutilización no constituye automáticamente una lesión ortopédica, pero debe evaluarse cuidadosamente.
Un zapato usado puede presentar:
- deformación de la plantilla;
- desgaste asimétrico;
- modificación del contrafuerte;
- deterioro de la suela;
- pérdida de amortiguación;
- contaminación por hongos;
- o una horma adaptada al usuario anterior.
La American Podiatric Medical Association recomienda evitar compartir calzado infantil y recuerda además el posible riesgo de transmisión de infecciones fúngicas.
https://www.apma.org/apmamain/assets/file/public/patients/helpful-kids-shoe-shopping-tips.pdf
23. NO EXISTE "EL MEJOR ZAPATO INFANTIL"
Esta es probablemente la conclusión más importante de la actualización 2026.
No existe una marca, tecnología, suela, cámara de aire, plantilla o material que pueda considerarse universalmente superior.
El mejor calzado es aquel que:
se ajusta correctamente al pie concreto del niño, permite una función apropiada y corresponde a la actividad para la cual será utilizado.
La selección debe considerar:
PIE + NIÑO + ACTIVIDAD + SUPERFICIE + AJUSTE + EVENTUAL PATOLOGÍA.
24. SEMÁFORO DEL CALZADO INFANTIL 2026
🟢 CARACTERÍSTICAS DESEABLES
- talla correcta;
- anchura suficiente;
- puntera anatómica;
- espacio para mover los dedos;
- aproximadamente 10 mm de margen anterior como referencia práctica;
- peso razonable;
- material transpirable;
- suela antideslizante;
- flexión funcional del antepié;
- cierre ajustable;
- ausencia de puntos de presión;
- comodidad inmediata.
🟡 DEPENDE DEL NIÑO Y DE LA ACTIVIDAD
- mayor amortiguación;
- contrafuerte más rígido;
- botas;
- calzado minimalista;
- determinadas zapatillas deportivas;
- plantillas;
- soporte del arco.
🔴 SEÑALES DE MAL AJUSTE
- dolor;
- ampollas;
- dedos comprimidos;
- uñas traumatizadas;
- parestesias;
- marcas persistentes;
- talón que sale continuamente;
- deformación lateral del zapato;
- niño que rechaza caminar con ellos;
- cambio de la marcha después de calzarse.
25. CUÁNDO CONSULTAR
Debe considerarse evaluación profesional ante:
- dolor recurrente;
- cojera;
- limitación de actividad;
- deformidad progresiva;
- diferencia importante entre ambos pies;
- pie plano rígido;
- pérdida de movilidad;
- alteraciones neurológicas;
- debilidad;
- alteración sensitiva;
- lesiones cutáneas recurrentes;
- desgaste extremadamente asimétrico;
- o cualquier cambio funcional persistente.
26. QUÉ DICE REALMENTE LA CIENCIA EN 2026
La evidencia disponible permite establecer varios principios con confianza razonable:
1. El calzado modifica la biomecánica de la marcha infantil.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21244647/
2. Flexibilidad y dureza de la suela modifican diferentes variables biomecánicas.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31798689/
3. Los zapatos flexibles pueden aproximar determinados movimientos y presiones a la condición descalza.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17353125/
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23878382/
4. Existen diferencias morfológicas entre poblaciones habitualmente descalzas y calzadas.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28808276/
5. Eso no demuestra que caminar descalzo prevenga todas las alteraciones del pie ni que el calzado convencional produzca necesariamente patología.
6. La evidencia sobre muchos detalles específicos del diseño infantil continúa siendo limitada.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30002732/
7. Incluso en 2025, una revisión de las recomendaciones internacionales encontró falta de estandarización y considerable dependencia del consenso experto.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40648606/
CONCLUSIONES
El concepto moderno de calzado infantil ha evolucionado.
Ya no debemos pensar:
"¿Qué zapato puede formar correctamente el pie?"
La pregunta científicamente más apropiada es:
¿Qué calzado protege este pie sin interferir innecesariamente con su movimiento, crecimiento y función?
Para la mayoría de los niños sanos, la respuesta es sorprendentemente sencilla:
calzado cómodo, de talla y anchura adecuadas, con puntera suficientemente amplia, espacio de crecimiento razonable, flexión funcional, buena tracción, peso contenido y sistema de sujeción eficaz.
Los lactantes que todavía no caminan no necesitan zapatos estructurados.
Caminar descalzo en ambientes seguros forma parte de la actividad normal infantil, pero no debe venderse como tratamiento universal para "crear" el arco plantar.
El pie plano flexible del niño pequeño es frecuentemente una variante fisiológica.
No existe indicación para realizar estudios biomecánicos sistemáticos a todos los niños desde los tres años.
Las cámaras de aire, plantillas especiales, zapatos correctivos y estructuras rígidas no deben recomendarse preventivamente sin una indicación clínica concreta.
Y probablemente el principio más sencillo siga siendo uno de los mejores:
Un zapato infantil correcto no debe doler, comprimir, rozar ni necesitar semanas para hacerse tolerable.
REFERENCIAS CIENTÍFICAS Y FUENTES DE CONSULTA
1. Guidelines for Recommended Footwear for Healthy Children and Adolescents: A Rapid Scoping Review. Healthcare. 2025.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40648606/
https://doi.org/10.3390/healthcare13131578
2. Understanding the Role of Children's Footwear on Children's Feet and Gait Development: A Systematic Scoping Review.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37239704/
3. Effect of children's shoes on gait: a systematic review and meta-analysis.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21244647/
4. The impact of shoe flexibility on gait, pressure and muscle activity of young children: a systematic review.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31798689/
5. Foot motion in children shoes: comparison of barefoot walking with conventional and flexible shoes.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17353125/
6. Effect of shoe flexibility on plantar loading in children learning to walk.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23878382/
7. Growing-up habitually barefoot influences development of foot and arch morphology.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28808276/
8. Measurement of the Developing Foot in Shod and Barefoot Paediatric Populations.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35626927/
9. Big issues for small feet: developmental, biomechanical and clinical narratives on children's footwear.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30002732/
10. Children sport shoes — systematic review.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19083640/
11. Pediatric Orthopaedic Society of North America — Flexible Flat Feet.
https://posna.org/physician-education/study-guide/flat-feet-%28acquired-flexible-flat-feet%29
12. American Academy of Pediatrics / HealthyChildren — Shoes for Active Toddlers.
https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Shoes-for-Active-Toddlers.aspx
13. Evelina London Children's Hospital — Your Child's Footwear.
https://www.evelinalondon.nhs.uk/resources/patient-information/Your-childs-footwear.pdf
14. American Podiatric Medical Association — Kids Shoe Shopping Tips.
https://www.apma.org/apmamain/assets/file/public/patients/helpful-kids-shoe-shopping-tips.pdf
DR. ANDY DE LEÓN VALENZUELA — ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL 2026
La información profesional actual disponible confirma al Dr. Andy De León Valenzuela como ortopeda-traumatólogo con formación específica en Ortopedia Infantil, Artroscopia y Medicina Deportiva.
En 2026 figura además como:
- Presidente de la Sociedad Dominicana de Ortopedia y Traumatología, período 2025–2027;
- Director General del Hospital Traumatológico Docente Universitario Dr. Darío Contreras;
- gerente/jefe de Ortopedia en Hospiten Santo Domingo;
- profesor de Ortopedia;
- y especialista en Ortopedia Infantil.
Perfil profesional:
https://drandydeleon.com/
Sociedad Dominicana de Ortopedia y Traumatología:
https://sdot.com.do/Informacion/junta-directiva/
Hospital Traumatológico Docente Universitario Dr. Darío Contreras:
https://dariocontreras.gob.do/
NOTA EDITORIAL
Actualización científica 2026 de la publicación histórica "Importancia calzados en niños por el Dr. Andy de León Valenzuela", incorporando la evidencia contemporánea sobre crecimiento, biomecánica, ajuste y desarrollo del pie pediátrico.
Publicación original — EMS Solutions International:
https://emssolutionsint.blogspot.com/2014/08/importancia-calzados-en-ninos-por-el-dr.html
EMS Solutions International
DrRamonReyesMD — 2026
Información destinada a educación sanitaria. No sustituye la evaluación individual por Pediatría, Traumatología/Ortopedia Infantil, Podología u otro profesional sanitario cualificado cuando existan síntomas o alteraciones del desarrollo.
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