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Aunque pueda contener afirmaciones, datos o apuntes procedentes de instituciones o profesionales sanitarios, la información contenida en el blog EMS Solutions International está editada y elaborada por profesionales de la salud. Recomendamos al lector que cualquier duda relacionada con la salud sea consultada con un profesional del ámbito sanitario. by Dr. Ramon REYES, MD

sábado, 24 de febrero de 2018

Integrated Tourniquet System (I.T.S.) SISTEMA DE TORNIQUETE INTEGRADO


Integrated tourniquet system

Actualmente, y debido a los nuevos sistemas de protección pasiva que portan las tropas, se ha conseguido disminuir la incidencia de lesiones en tórax y abdomen, pero no así las posibilidades de morir como consecuencia de las heridas en las extremidades. En el campo de batalla de hoy, el uso de artefactos explosivos improvisados ha demostrado cuán peligrosas pueden ser las lesiones por metralla. Una laceración de las principales arterias situadas en los miembros superiores o inferiores puede causar la muerte rápidamente, a menos que se aplique de modo precoz un torniquete. Lo más novedoso en relación a este tema es el ITS, desarrollado por una empresa norteamericana. La idea básicamente es la de integrar torniquetes en el uniforme del combatiente, disminuyendo considerablemente el tiempo de aplicación de éstos.


El diseño que actualmente se encuentra en fase de experimentación, consta de 2 torniquetes en cada manga de la camisa y otros 2 en cada pernera del pantalón (fig. 7). De este modo, se facilita el rápido control de la hemorragia, si se produjera, por parte del mismo combatiente herido o ayudado por un compañero, ahorrando un tiempo muy valioso en el tratamiento de las lesiones, probablemente aumentando la supervivencia y disminuyendo las pérdidas por sangrado.

 Integrated Tourniquet System (I.T.S.)


Blackhawk's Integrated Tourniquet System (I.T.S.) is part of the new Warrior Wear apparel line with life-saving potential. Four tourniquets in the pants and four tourniquets in the shirt (two in the short sleeve version) are correctly positioned and oriented to the upper and lower extremities for immediate access under existing gear and can be operated by the wearer, their buddy, or a medic. Immediate application minimizes loss of blood, the single greatest medical problem resulting in death from injuries sustained to the extremities. An additional feature includes a design that allows users to train with the system over and over rather than having to replace each tourniquet after a single use.


 Integrated Tourniquet System (I.T.S.)
 Integrated Tourniquet System (I.T.S.)

 Integrated Tourniquet System (I.T.S.)

 Integrated Tourniquet System (I.T.S.)
Curso TECC TACTICAL EMERGENCY CASUALTY CARE. TACMED Tactical Medicine

viernes, 23 de febrero de 2018

50 years 911 emergency number / 50 años numero de emergencias 911

50 years 911 emergency number / 50 años numero de emergencias  911
50 años del 911

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El Numero 911 nacio el 16 de Febrero del año 1968, en Haleyville. Alabama EUA. 

 50 years of 911: The small town that revolutionized emergency response
"Hello?" answered Alabama Rep. Tom Bevill on Feb. 16, 1968, during the first-ever test call of the 911 emergency system that's now been in use for decades nationwide.
By Daniel Uria  |  Feb. 16, 2018 
50 years 911 emergency number / 50 años numero de emergencias  911

The president of a rural telephone company took the initiative to establish the first 911 emergency system in a small northwest Alabama town exactly 50 years ago Friday.

At 2 p.m. on Feb. 16, 1968, in Haleyville, Ala., Speaker of the Alabama House Rankin Fite made the first 911 call -- from Haleyville Mayor James Whitt's office to U.S. Rep. Tom Bevill, who answered the test call with a "hello?" on a bright red phone in the police station.

The call was the very first use of the now-universal three-digit emergency number that quickly connects Americans in distress to dispatchers and first responders.

"It doesn't matter where you are from or where you are at -- 911 is the universal emergency phone number," Haleyville Chamber of Commerce President Mike Evans told UPI. "Personally, I think all Alabamians -- especially in Haleyville -- swell with pride knowing that the work and ingenuity to make this idea a reality came to fruition here."

After settling on the numbers "9-1-1" -- three digits that weren't already in use for any phone number or area code -- the U.S. Federal Trade Commission and carrier AT&T set out to build the first emergency phone system in Huntington, Ind.

Bob Gallagher, president of Alabama Telephone Co., read about the FTC-AT&T plan in the Wall Street Journal and decided it was Haleyville -- a town of about 4,000 residents located 65 miles northwest of Birmingham -- that should try the system first.

"Bob was a little offended because the independent telephone companies had not been included in the decision," Haleyville Mayor Ken Sunseri, James Whitt's son-in-law, told Alabama Newscenter. "He got with his inside plant manager, Robert Fitzgerald, and they evaluated the company's 27 phone systems and chose Haleyville as the site where it made sense to make the first 911 call."

After quick approval from Continental Telephone and the Alabama Public Service commissioner, Gallagher announced on Feb. 9, 1968, that the Alabama Telephone Company would make history.

Fitzgerald and his team traveled from Fayette to Haleyville, where they worked overnight throughout the following week to lay the foundation for the system that would revolutionize emergency response services -- and become a household number nationwide.

Nome, Alaska, was next to implement a 911 service on Feb. 22, 1968 -- and in March 1973, the White House's Office of Telecommunications issued a national policy statement encouraging nationwide adoption of 911, according to the National Emergency Number Association.

"I don't think that anybody realized the effect that it would have nationwide," Sunseri told UPI. "There's over 200 million 911 calls made yearly. When people are in need, whether they need police, fire, ambulance or medical, this is the first line they call in some of the worst times people have in their lives."

"In the decades since the first 911 call, emergency communications services have improved and expanded to better respond to accidents, disasters, public safety threats, health emergencies, and other life-threatening situations," the White House said Friday in a presidential message commemorating 911 Telecommunicators Day. "Today, 911 services are available to roughly 97 percent of the geographic United States. Advances in technology have made this system more widespread, precise, and efficient -- enabling dispatchers to provide rapid response and timely assistance when the difference between life and death can be only a matter of seconds.

"Though we rarely see these heroes, we witness their around-the-clock devotion, and we owe them our deepest gratitude and appreciation for all that they do."

Nearly five decades after it made history, Haleyville again found itself at the center of another advancement in 911 technology. Last October, it placed the first call of Alabama's statewide Internet protocol-based Next Generation 911 network.

"Alabama has always been on the forefront when it comes to 911," Winston County 911 Communications Director James Webb, whose uncle laid telephone line for the first 911 system, said. "We count that kind of a unique opportunity to be part of history being made again in the same place where it started 50 years ago."

To mark its role in history, Haleyville holds a "911 Festival" every year during the first weekend in June. The event remembers the historic call and celebrates its local first responders.

"Many of our local companies and employers are local families that stepped out with a spirit of adventure and were driven by a good idea and the desire to succeed," Evans said. "We like to think that innovation is not reserved for a special part of the country -- and not limited by the grandeur of the vision, but the lack thereof." 

50 years 911 emergency number / 50 años numero de emergencias  911


 https://www.upi.com/50-years-of-911-The-small-town-that-revolutionized-emergency-response/3811518491798/

jueves, 22 de febrero de 2018

Unidades de Neonatología Estándares y recomendaciones de calidad


Unidades de  Neonatología  Estándares y recomendaciones de calidad 
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. España 2014

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miércoles, 21 de febrero de 2018

Farmacocinetica y Farmacodinamica Presentacion PDF


La farmacocinética es la rama de la farmacología que estudia los procesos a los que un fármaco es sometido a través de su paso por el organismo. Trata de dilucidar qué sucede con un fármaco desde el momento en el que es administrado hasta su total eliminación del cuerpo.
Para ello, se han desarrollado diferentes modelos que simplifiquen los numerosos procesos que tienen lugar entre el organismo y el fármaco. Aun cuando dentro de los mismos el modelo policompartimental es el más próximo a la realidad, la complicación que conlleva ha hecho que sean los modelos monocompartimental y en todo caso el bicompartimental los más usados. Desde esos prismas, el estudio detallado de los sucesivos pasos que atraviesa el fármaco en el organismo, se agrupan con el acrónimo LADME:
  • Liberación del producto activo,
  • Absorción del mismo,
  • Distribución por el organismo,
  • Metabolismo o inactivación, al ser reconocido por el organismo como una sustancia extraña al mismo, y
  • Excreción del fármaco o los residuos que queden del mismo.
Estas distintas fases, implican la utilización y manejo de conceptos básicos para comprender la dinámica instaurada. Así, las propiedades de las sustancias que actúan como excipientes, las características de las membranas biológicas y la forma en que las sustancias pueden atravesarlas, o las características de las reacciones enzimáticas que inactivan al fármaco, son de necesario conocimiento para la correcta comprensión de la cinética del fármaco.
Todos estos conceptos se pueden representar mediante fórmulas matemáticas que tienen su correspondiente representación gráfica. De esta manera se puede conocer tanto las características de una molécula, como la manera en que se comportará determinado fármaco conociendo algunas de sus características básicas. Así, el conocimiento del pKa, su biodisponibilidad o hidrosolubilidad, orienta sobre su capacidad de absorción o distribución en el organismo.
Las gráficas resultantes del estudio de un fármaco tienen valor trascendente en aplicaciones en la industria (cálculos de bioequivalencia en el diseño de fármacos genéricos, por ejemplo) o en la aplicación clínica de los conceptos farmacocinéticos. En efecto, la farmacocinética clínica provee abundantes pautas de actuación para el correcto manejo de los fármacos, buscando el máximo de efectividad y utilidad para los profesionales de la medicina humana y veterinaria.


martes, 20 de febrero de 2018

H VENT Vented Chest Seal Winner of 2017 EMSWORLD Innovation Award!

H&H Medical introduces the newest product in our line of hydrogel chest dressings, the H*VENT vented chest dressing. Like our world-class Bolin Chest Seal, the H*VENT has been designed to work to relieve pressure from an open chest wound due to air in the chest (pneumothorax) or bodily fluid (hemothorax). 
Key features of the H*VENT include:
  1. A unique multi-directional vented dressing. This allows the fluids to “Drain towards gravity”. Important because that means casualty can be transported on their side, etc.
  2. The design helps prevent occlusion. This provides a backup fail-safe system since there are 6 ports. Even if 5 become obstructed, the vent will remain fully operational.
  3. The unique dome membrane design creates a complete seal around the wound area, ensuring a complete seal around the wound and reducing the risk of air or fluid finding alternate paths.
  4. Large vent openings on the H*VENT allows for visual monitoring of the wound. The dome design gives quick indication of air or fluid leaving the chest (billows up) or when the seal is in place (sucks down).
  5. Proven in internal testing to retain a seal during inhalation and to maintain a sustainable negative pressure (below ambient pressure) within the pleural space.
  6. Lowest profile of any vented chest seal and easy to fold.
The H*VENT vented chest dressing will be sold in single packs and a twin-pack.


H VENT Vented Chest Seal Winner of 2017 EMSWORLD Innovation Award!


The Trip Report: Pediatric Education in EMS by EMSWORLD.com

The Trip Report: Pediatric Education in EMS by EMSWORLD.com

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The Trip Report: Pediatric Education in EMS


Turning Research Into Practice: Dr. Seth Brown and his coauthors recently published a manuscript examining pediatric education for EMS providers. This is a great opportunity to discuss a study design not often utilized in EMS or medical literature: the qualitative study. www.emsworld.com/12319193

REVIEWED THIS MONTH: Brown SA, Hayden TC, Randell KA, Rappaport L, Stevenson MD, Kim IK. Improving Pediatric Education for Emergency Medical Services Providers: A Qualitative Study. Prehosp Disaster Med, 2017 Feb; 32(1): 20–26.
This month is dedicated to educational research. Dr. Seth Brown and his coauthors recently published a manuscript examining pediatric education for EMS providers. This is a great opportunity to discuss a study design not often utilized in EMS or medical literature: the qualitative study.
Most research published in EMS and other medical literature involves quantitative studies. Quantitative studies rely on numbers to examine statistical significance. Qualitative studies don't rely on calculations; they gather information from unstructured interviews, focus groups, diaries and other methods. The information is explained, contextualized and often grouped into categories. Qualitative studies often generate hypotheses that can be tested in future quantitative studies.
Examining Education
As we are all well aware, pediatric patients make up a very small number of 9-1-1 calls. While it's fantastic that children aren't often sick or injured enough to account for a large percentage of EMS calls, this does leave us at a disadvantage when we're asked to care for a child. Many EMS providers just don't have the field experience, which makes our initial and continuing education on pediatric care that much more important.
With that in mind, the authors of this study utilized focus groups to understand how EMS providers in Kentucky felt about deficits in EMS pediatric education. They also sought to come up with suggestions on ways to improve pediatric education and training. They worked with the state EMS system to identify focus group participants. Training officers were contacted by the study team and asked to invite potential participants from their agency.
The authors chose to have separate focus groups for EMS providers who worked in urban, suburban and rural areas. They also held separate focus groups for administrative and nonadministrative personnel. We all know there are urban and rural differences, and a paramedic might not be so open to identifying deficits (in other words, criticizing) the con ed provided by their agency with their boss in the room.
They had a total of six focus groups (one for administrators and one for field providers in each of the three community types). They limited the focus groups to a maximum of 10 participants. This was also a good idea; it can get very difficult to moderate a focus group with too many participants. The focus groups lasted a total of 90 minutes and were audio-recorded and professionally transcribed.
Now, you might be thinking a maximum of 10 participants each in six focus groups would mean the study drew conclusions from just 60 people. In fact, the total number of participants was 42. Yes, compared to most EMS literature we will review here, that is a very small number. You may remember a couple months ago we reviewed a study with over 2,000 cases. Qualitative studies don't need to rely on large numbers. Actually, they typically never have a study population that is very large. This study design allows you to get a lot of in-depth information from a small number of participants.
One really interesting part of this study was that they used a "professional moderator." This was a great way to prevent any bias the study team may have from their familiarity with EMS pediatric education from altering the opinions of the focus group participants. This often adds cost to the study.
Analyzing the Data
Now we'll discuss the most difficult part of qualitative research, data analysis. In quantitative research, when you are ready to analyze your data, what is probably the most difficult part of the study (obtaining enough data to analyze) is over. In qualitative research, you have to review every focus group meeting multiple times and read notes and transcripts to come up with consistent messages, themes and categories. Luckily this is a science, so there are tested methods and strategies to analyze qualitative data. We don't have enough space to review each of these here, but an overly simplified explanation is that the authors listened to every audio recording and read every transcript multiple times until they could identify overarching categories. They drilled down on these categories to combine ideas and thoughts that were very similar. Finally they took some steps to make sure that they all agreed on the results.
When all that work was done, they were left with four major themes for deficits in pediatric EMS education: 1) suboptimal previous pediatric training and training gaps in continuing education; 2) opportunities for improved interactions with ED staff, including case-based feedback on patient care; 3) barriers to optimal pediatric prehospital care; and 4) proposed pediatric training improvements.
Under the theme of suboptimal previous pediatric training and training gaps in continuing education, the authors found PowerPoint may be overused in pediatric education, and participants reported that educators are often not very familiar with the material or how care is provided to peds in the prehospital environment.
The theme of opportunities for improved interactions with ED staff focused largely on the desire of EMS providers to know the outcomes of the patients they cared for and the difficulty with obtaining that information from the ED.
The barriers to optimal pediatric prehospital care simply restated that EMS providers don't see children very often, and when they did the focus group participants didn't feel like they were provided enough guidance on how to care for complicated patient scenarios.
Finally, proposed pediatric training improvements included increasing the frequency of training, increasing hands-on time with pediatric patients, more shadowing and observation of pediatric emergency care providers, and increasing specific content areas of medication dose calculations and administrations, IV access, airway management and resuscitation.
From these four themes the authors came up with five hypotheses they felt could improve pediatric patient care:
  • More online training may help fulfill training needs;
  • Obtaining more feedback in the ED;
  • Implementing a more standardized pediatric training;
  • Increasing training in airway maintenance, IV access, drug calculations and medication administration;
  • Targeted education on special-needs and medically fragile children.
Interestingly, the authors also stated that this study was the first to identify and publish that there are concerns regarding patient handoffs from EMS providers to ED staff. This is an unfortunate error and highlights the importance of a thorough literature review. Patient handoffs have been addressed in medical literature prior to the publication of this study. The American College of Emergency Physicians has discussed the importance of an appropriate patient handoff, and we even reviewed a paper on patient handoffs in this column last month. It is possible the authors' claim was true in 2013 when the focus groups took place, but in 2017, when this paper was published, this study is not the first to discuss the importance of patient handoffs.
Finally, the authors stated that they used a professional moderator and a professional to transcribe the meetings. Unless the group of MDs and PhDs that authored this study have had this professional training, they had to pay someone. Since they specifically state these services were used to reduce bias, it's unlikely the authors did this work. They do not list a funding source for the study. Specifying a funding source, if one was used, is extremely important to put these results into context. If this study was funded by a company that produces standardized online pediatric training, we might think differently about its conclusions. I am not suggesting the authors are trying to hide anything, but I am suggesting this information should have been included in the manuscript.
Antonio R. Fernandez, PhD, NRP, FAHA, is the research director at the EMS Performance Improvement Center and an assistant professor in the Department of Emergency Medicine at the University of North Carolina–Chapel Hill. He has been a nationally certified paramedic since 2005 and completed the EMS Research Fellowship at the National Registry of Emergency Medical Technicians.

sábado, 17 de febrero de 2018

ERTAPENEM Antibiotico de uso en Medicina de Combate TCCC


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¿Para cuáles condiciones o enfermedades se prescribe este medicamento?
La inyección de ertapenem se usa para tratar ciertas infecciones serias que incluyen neumonía e infecciones del tracto urinario, piel, pie diabético, ginecológicas, pélvico y abdominales (área del estómago) ocasionadas por la bacteria. También se usan para la prevención de infecciones posteriores a la cirugía colorrectal. El ertapenem es una clase de medicamentos llamados antibióticos de carbapenem. Funciona matando las bacterias.

Los antibióticos como la inyección de ertapenem no funcionará para los resfriados, gripe u otras infecciones virales. Tomar antibióticos cuando no son necesarios aumenta el riesgo de contraer una infección después de que se resiste al tratamiento con antibióticos.

¿Cómo se debe usar este medicamento?
La inyección de ertapenem se presenta en forma de polvo que debe mezclarse con líquido para que se inyecte por medio intravenoso (en la vena) o intramuscular (en el músculo). Se inyecta (lentamente) intravenosamente (en una vena) durante un período de al menos 30 minutos, una o dos veces al día hasta por 14 días. También se puede administrar una o dos veces al día intramuscularmente hasta por 7 días. La duración del tratamiento depende del tipo de infección que se está tratando. Su médico le indicará cuánto tiempo deberá usar la inyección de ertapenem. Después de que mejore su condición, su médico puede cambiarle a otro antibiótico que pueda tomar oralmente para completar su tratamiento.

Usted puede recibir una inyección de ertapenem en un hospital o puede usar el medicamento en casa. Si usará la inyección de ertapenem en casa, utilícela aproximadamente a la misma hora del día. Siga cuidadosamente las instrucciones que se encuentran en la etiqueta de su receta médica y pida a su médico u otro proveedor de atención médica que le explique cualquier parte que no comprenda. Use la inyección de ertapenem exactamente como se le indica. No use una cantidad mayor ni menor del medicamento, ni lo use con más frecuencia de lo que su médico indica en la receta.

Si usará la inyección de ertapenem en casa, su proveedor de atención médica le mostrará cómo usar el medicamento. Asegúrese de comprender estas instrucciones y pregúntele a su proveedor de atención médica si tiene alguna duda. Pregúntele a su proveedor de atención médica qué debe hacer si tiene algún problema para inyectar el ertapenem.

Deberá empezar a sentirse mejor durante los primeros días del tratamiento con la inyección de ertapenem. Si sus síntomas no mejoran o empeoran, llame a su médico.

Use la inyección de ertapenem hasta que termine la receta médica, aunque se sienta mejor. Si deja de usar la inyección de ertapenem demasiado pronto u omite dosis, es posible que la infección no se cure por completo y que las bacterias se vuelvan resistentes a los antibióticos.

Pida a su farmacéutico o médico una copia de la información del fabricante para el paciente.

¿Qué otro uso se le da a este medicamento?
Este medicamento se puede recetar para otros usos; pida más información a su médico o farmacéutico.

¿Cuáles son las precauciones especiales que debo seguir?
Antes de tomar la inyección de ertapenem,
Informe a su médico y farmacéutico si es alérgico al ertapenem; otros antibióticos de carbapenem como imipenem/cilastatina (Primaxin), doripenem (Doribax) o meropenem (Merrem); anestésicos locales como bupivacaina (Marcaine), etidocaina (Duranest), lidocaina, mepivacaina (Carbocaine, Prolacaine) o prilocaina (Citanest), cefalosporinas como cefaclor (Ceclor), cefadroxil (Duricef) o cefalexina (Keflex), otros antibióticos betalactámicos como penicilina o amoxicilina (Amoxil, Trimox, Wymox), cualquier otro medicamento o cualquier otro de los ingredientes en la inyección de ertapenem. Consulte con su farmacéutico o revise la información del fabricante para el paciente para obtener una lista de los ingredientes.
Informe a su médico y farmacéutico qué otros medicamentos con y sin receta médica, vitaminas, suplementos nutricionales y productos de hierbas está tomando o tiene planificado tomar. Asegúrese de mencionar cualquiera de los siguientes: probenecid (Probalan) o ácido valpróico (Depakene, Depakote). Es posible que su médico deba cambiar las dosis de sus medicamentos o supervisarle cuidadosamente para ver si sufre efectos secundarios.
Informe a su médico si sufre o alguna vez sufrió alguna lesión cerebral, convulsiones o enfermedad renal.
Informe a su médico si está embarazada, si planea quedar embarazada o está amamantando. Si queda embarazada mientras usa la inyección de ertapenem, llame a su médico.
¿Qué dieta especial debo seguir mientras tomo este medicamento?
A menos que su médico le indique lo contrario, continúe con su dieta normal.

¿Qué tengo que hacer si me olvido de tomar una dosis?
Use la dosis que omitió tan pronto como lo recuerde. Sin embargo, si ya casi es hora de la próxima dosis, omita la dosis y continúe con su dosificación regular. No duplique la dosis para compensar la dosis omitida.

¿Cuáles son los efectos secundarios que podría provocar este medicamento?
La inyección de ertapenem puede ocasionar efectos secundarios. Informe a su médico si cualquiera de estos síntomas es grave o no desaparece:
náusea
vómitos
diarrea
estreñimiento
dolor de cabeza
mareos
dolor de estómago
fiebre
tos
confusión
dificultad para conciliar el sueño o para mantenerse dormido
enrojecimiento o irritación en el sitio de la inyección
hinchazón, enrojecimiento, ardor, picazón o irritación de la vagina
inflamación de las manos, pies, tobillos o parte inferior de las piernas
Algunos efectos secundarios pueden ser graves. Si experimenta algunos de estos síntomas, deje de usar la inyección de ertapenem y llame a su médico inmediatamente o busque tratamiento médico de emergencia:
diarrea severa (heces líquidas o con sangre) que puedan ocurrir con o sin fiebre y calambres estomacales (pueden ocurrir hasta 2 meses o más después de su tratamiento)
urticaria
sarpullido
picazón
dificultad para respirar o tragar
convulsiones
cansancio o debilidad inusuales
piel pálida
ritmo cardiaco irregular o rápido
dificultad para respirar
dolor de pecho
La inyección de ertapenem puede ocasionar otros efectos secundarios. Llame a su médico si tiene algún problema inusual mientras toma este medicamento.

Si desarrolla un efecto secundario grave, usted o su doctor puede enviar un informe al programa de divulgación de efectos adversos 'MedWatch' de la Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA, por su sigla en inglés) en la página de Internet (http://www.fda.gov/Safety/MedWatch) o por teléfono al 1-800-332-1088.

¿Cómo debo almacenar o desechar este medicamento?
Si se inyectará ertapenem en casa, su proveedor de atención médica le indicará cómo almacenar su medicamento. Almacene su medicamento solo como se le indica. Asegúrese de comprender cómo almacenar su medicamento adecuadamente.

Los medicamentos que ya no son necesarios se deben desechar de una manera apropiada para asegurarse de que las mascotas, los niños y otras personas no puedan consumirlos. Sin embargo, no debe desechar estos medicamentos por el inodoro. En su lugar, la mejor manera de deshacerse de sus medicamentos es a través de un programa de devolución de medicamentos. Hable con su farmacéutico o póngase en contacto con su departamento de basura/reciclaje local para conocer acerca de los programas de devolución de medicamentos de su comunidad. Consulte el sitio web de la Administración de Medicamentos y Alimentos (FDA), (http://goo.gl/c4Rm4p) para obtener más información de cómo desechar de forma segura los medicamentos, si no tiene acceso al programa de devolución de medicamentos.

¿Qué debo hacer en caso de una sobredosis?
En caso de una sobredosis, llame a la oficina local de control de envenenamiento al 1-800-222-1222. Si la víctima está inconsciente, o no respira, llame inmediatamente al 911.

Los síntomas de sobredosis pueden incluir:
náusea
diarrea
mareos

¿Qué otra información de importancia debería saber?
Asista a todas las citas con su médico y el laboratorio. Su médico podría ordenar algunas pruebas de laboratorio para comprobar la respuesta de su cuerpo a la inyección de ertapenem.

No deje que nadie más use su medicamento. Es probable que no pueda volver a surtir su receta médica. Si aún tiene síntomas de infección después de terminar de usar la inyección de ertapenem, llame a su médico.

Es importante que Ud. mantenga una lista escrita de todas las medicinas que Ud. está tomando, incluyendo las que recibió con receta médica y las que Ud. compró sin receta, incluyendo vitaminas y suplementos de dieta. Ud. debe tener la lista cada vez que visita su médico o cuando es admitido a un hospital. También es una información importante en casos de emergencia.

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